Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam mentaati peraturan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterlaksanaan aktivitas guru, aktivitas anak, dan untuk menganalisis peningkatkan hasil perkembangan anak dalam mentaati peraturan. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan pendekatan penelitian kualitatif yang dirancang dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini merupakan anak kelompok B2 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 39 Al-Ummah Banjarmasin dan cara pengumpulan data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif, melalui observasi aktivitas guru dan anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I dan II mencapai kriteria baik, dan meningkat pada pertemuan III mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas anak pada pertemuan I termasuk kriteria kurang aktif, hingga pada pertemuan III meningkat mencapai kriteria sangat aktif. Perkembangan hasil capaian anak pada pertemuan I termasuk kriteria belum berkembang dengan persentase 33%, dan meningkat pada pertemuan III mencapai kriteria berkembang sangat baik dengan persentase 100%. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi metode example non example dan pemberian tugas dapat meningkatkan aktivitas dan hasil perkembangan anak. Disarankan penggunaan metode tersebut sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas anak yang berdampak pada peningkatan hasil perkembangan anak.