Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa kelas 4 B SDN Kuin Utara 4 Banjarmasin terhasap pembelajaran matematika. Masalah dalam penelitian ini adalah siswa kesulitan dalam memahami konsep matematika yang dipelajari, siswa belum mampu berpikir kritis dalam memecahkan masalah, dan kurangnya keterlinatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Upaya yang dilakukan adalah dengan menggunakna 2 model yaitu model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan Example Non Example.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus.  Setting penelitian dilakukan di SDN Kuin Utara 4 Banjarmasin pada siswa kelas 4 B dengan jumlah siswa 12 orang tahun ajaran 2020/2021. Penelitian dilakukan pada pelajaran matematika materi bangun datar. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif berupa observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran serta data kuantitatif berupa hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar klasikal yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwapenggunaan kombinasi Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan Example Non Example, dapat diketahui aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor  77,5 dan siklus II memperoleh skor 95. Aktivitas siswa siklus I memperoleh skor 66% dan pada siklus II memperoleh skor 87,5. Hasil belajar siswa ranah kognitif pada siklus I hanya mencapai 20,5% dan pada siklus II mencapai 79,5%. 

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kombinasi model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan Example Non Example dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi bangun datar. Disarankan kepada guru untuk menggunakan kombinasi model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan Example Non Example dalam menciptakan kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa pada kegiatan pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.