ABSTRAK

Rejeki, Sri. 2021. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muatan IPS Menggunakan Model Pebelajaran PATRICK Di Kelas V SDN Danda Jaya 2 Barito Kuala. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Suhaimi, M.Pd

Kata Kunci: Hasil Belajar, Usaha Ekonomi, Group Investigation, Contextual, Teaching, And Learning, Team Games Tournament

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil  belajar siswa di kelas V SDN Danda Jaya 2 Barito Kuala yang disebabkan oleh Siswa kurang memahami materi pembelajaran, Siswa belum dapat berfikir Kritis dalam memahami materi pembelajaran, dan Kurangnya semangat dan motivasi siswa saat pengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar siswa pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dengan Model PATRICK (Pasukkan Tim Search Investigation Cerdas Kelompok).

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan di kelas V SDN Danda Jaya 2 dengan jumlah siswa 10 orang. Jenis data yang disajikan adalah aktivitas guru dan aktivitas siswa yang didapat melalui observasi, serta data hasil belajar siswa yang didapat melalui tes. Kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif dan digambarkan dalam bentuk tabel dan grafik, selanjutnya diinterprestasikan dengan menggunakan kriteria pada masing-masing indicator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar yaitu 80% siswa mencapai KKM nilai ≥66.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada setiap pertemuan selalu meningkat dari skor 24 kriteria “Baik”, meningkat menjadi skor 32 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 mencapai kriteria ‘Kurang Aktif”, pertemuan 2 mencapai kriteria ‘Aktif’ , pertemuan 3 mencapai kriteria “sangat baik” dan pertemuan 4 mencapai kriteria ‘Sangat Aktif”. Pada pertemuan 1 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 40%. Pada pertemuan 2 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 70%,. Pada pertemuan 3 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif 80% Dan pada pertemuan 4 ketuntasan klasikal hasil belajar kognitif mencapai 100

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasimodel Group Investigation (GI), Contextual Teaching And Learning (CTL), dan Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajarpada tema Linngkungan Sahabat Kita dikelas V SDN Danda Jaya 2 Barito Kuala dan hipotesis dapat diterima. Disarankan denganpenggunaan model tersebut dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada pelajaran IPS tema Lingkungan Sahabat Kita.