Motorik harus distimulus pada anak sedini mungkin salah satunya adalah motorik halus. Hal tersebut dapat membantu anak untuk mempunyai kesiapan memasuki Sekolah Dasar dan mendukung kemampuan motorik ke tahap selanjutnya. Masalah penelitian yaitu rendahnya aktivitas dan keaktifan motorik halus pada anak. Salah satu upayanya adalah menggunakan model BATIKS (Number Head Together, Talking Stick kombinasi Metode Demonstrasi). Adapun tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas anak, keaktifan belajar serta hasil perkembangan.

Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah kelompok A TK Harapan Bangsa sebanyak 6 anak. Instrumen yang digunakan yaitu lembar pengamatan terkait aktivitas guru, aktivitas anak, keaktifan dan hasil perkembangan. Sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.

Temuan ini menunjukkan aktivitas guru mengalami peningkatan mencapai kategori “sangat baik”. Aktivitas anak secara klasikal mencapai persentase 100% dengan kategori “sangat aktif”. Keaktifan belajar mencapai persentase 100% kategori “sangat tinggi”. Dan hasil perkembangan anak secara klasikal meningkat dari pertemuan I 17% menjadi 87% anak sudah berkembang pada pertemuan IV. 

Disimpulkan bahwa model BATIKS berhasil memperbaiki kualitas guru, meningkatkan aktivitas anak, keaktifan serta hasil perkembangan yang optimal. Disarankan penggunaan model BATIKS sebagai referensi pembelajaran efektif guna mewujudkan hasil perkembangan Motorik lebih baik.