Pengembangan media pembelajaran komik kimia berbasis teknologi dengan memuat literasi sains perlu dilakukan karena media jenis ini belum tersedia, terutama pada materi kesetimbangan ion dalam larutan garam. Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk mengetahui kelayakan (validitas, kepraktisan, dan keefektifan) media pembelajaran komik kimia bermuatan literasi sains pada materi kesetimbangan ion dalam larutan garam untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi. Desain penelitian menggunakan model 4D (define, design, develop, and disseminate) yang dibatasi sampai tahap 3D dengan subjek uji keterbacaan perorangan 3 orang peserta didik, keterbacaan kelompok kecil 8 orang peserta didik, dan uji coba terbatas 34 orang peserta didik Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian angket, observasi, dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik kimia yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sebagai berikut: (1) Valid, ditinjau dari nilai aspek isi sebesar 95.35 (sangat valid), aspek tampilan sebesar 92.91 (sangat valid), dan aspek literasi sains sebesar 93.46 (sangat valid). (2) Praktis, ditinjau dari hasil keterbacaan media komik kimia pada uji perorangan sebesar 3.77 (sangat baik) dan kelompok kecil sebesar 3.58 (sangat baik), dan respon peserta didik terhadap media komik kimia sebesar 3.46 (sangat baik). (3), Efektif, ditinjau dari N-gain pemahaman konsep sebesar 0.74 (tinggi), N-gain kemampuan komunikasi tulisan sebesar 0.77 (tinggi), dan komunikasi lisan sebesar 58.89% (cukup). Diperoleh simpulan bahwa media pembelajaran komik kimia bermuatan literasi sains layak digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Media Pembelajaran Komik Kimia, Literasi Sains, Pemahaman Konsep, Kemampuan Komunikasi.