ABSTRAK

Jannah, Raudatul. 2021. Mengembangkan Aspek Kognitif dalam Mengenal dan Menggunakan Teknologi Sederhana Melalui Model Make A Match, Explicit Instruction,dan Media Realia Pada Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 26  Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing Dr. Hj. Darmiyati, S.Pd, M. Pd.

Kata Kunci: Kognitif, Mengenal dan Menggunakan Teknologi Sederhana, Model Make a Match, Explixit Instruction, Media Realia.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa perkembangan kognitif anak masih belum mampu mengenal dan menggunakan teknologi sederhana dikarenakan pembelajaran yang diberikan hanya berpusat satu arah, dan belum terbiasa menginovasi kegiatan pembelajaran dalam menggunakan model pembelajaran dan media yang menarik, pembelajaran kurang bervariasi hanya terfokus dengan menggunakan buku pembelajaran saja sehingga anak kurang tertarik dalam kegiatan mengenal dan menggunakan teknologi sederhana dan kurang menstimulus anak untuk belajar dengan baik dan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis peningkatan hasil perkembangan aspek kognitif dalam mengenal dan menggunakan teknologi sederhana melalui model make a match, explicit instruction, dan media realia.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Aisyiyah BustanulAthfal 26 Banjarmasin tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah 6 orang anak, yang terdiri dari 3 orang anak laki-laki dan 3 orang anak perempuan. Indikator keberhasilan dalam PTK ini dinyatakan berhasil apabila aktivitas guru mencapai skor ≥ 30 dengan katagori sangat baik, aktivitas anak ≥ 82 % dengankategori sangat aktif dan hasil perkembangan kognitif anakminimal memperoleh bintang *** dan secara klasikal ≥ 82% atau berkembang sesuai harapan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model make a match, explicit instruction, dan media realia dapat meningkatkan aktivitas guru memperoleh skor 19 meningkat menjadi 35 pada siklus II pertemuan 1 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas anak memperoleh 33% berkembang pada siklus II pertemuan I memperoleh nilai 100% dengan kriteria “Sangat Aktif”, pada hasil pencapaian perkembangan kognitif anak berkembang dan dikatakan telah berhasil dengan 1 anak memperoleh bintang *** (BSH) dan 5 anak memperoleh bintang **** (BSB) dengan persentase 83%.

Peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran make a match, explicit instruction, dan media realia dapat meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas anak dalam mengembangkan kemampuan aspek kognitif anak dalam mengenal dan menggunakan teknologi sederhana dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam memilih pendekatan dan model pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.