Komunikasi yang terjalin antara orang tua serta anak sangat menentukan pembekalan pada anak. Sehingga dapat memastikan bahwa proses perkembangan anak dilakukan dengan cara yang terbaik. Pondok pesantren adalah salah satunya pendidikan yang memadukan kurikulum Diknas (SMP/SMA) dengan kurikulum pesantren. Lembaga yang dapat membina manusia memiliki moralitas dan tingkat keimanan tinggi ialah pondok pesantren. Dalam kehidupan sebuah pondok pesantren, santriwati diharuskan mampu berada jauh dari orang tua mereka. Perbedaan tinggal inilah yang berbeda menjadi komunikasi santriwati semakin jarang. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui pola komunikasi jarak jauh antara orang tua dan anak dan juga untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat komunikasi jarak jauh antara orang tua dan santriwati yang sedang menempuh pendidikan di lingkungan pondok pesantren Darul Hijrah Putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif tipe penelitian deskriptif.  Menggunakan tiga teknik pengumpulan data penelitian, yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan adalah santriwati, orang tua, dan ustadzah wali asuh kamar. Hasil penelitian menyimpulkan pola komunikasi yang dilakukan di pondok pesantren ialah pola komunikasi sekunder dan pola komunikasi linier. Faktor pendukung dari komunikasi jarak jauh antara santriwati dan orang tua ialah terdapat media komunikasi yaitu handphone, terdapat voucher telepon di Smartel, dan sikap keterbukaan diantara keduanya. Sedangkan faktor penghambat yang mempengaruhi proses komunikasi pada santriwati dan orang tua seperti hambatan mekanik dan hambatan waktu.