Motivasi belajar merupakan dorongan dari luar maupun dalam diri siswa yang menimbulkan adanya kegiatan belajar demi mencapai tujuan ataupun hasil yang dikehendakinya. Motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang digunakan dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efektivitas pembelajaran daring dan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa di SMKN 2 Banjarmasin secara parsial serta simultan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data dikumpulkan dengan kuesioner yang dibuat menggunakan google form. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMKN 2 Banjarmasin yang belajar mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan, dengan sampel sebanyak 233 orang siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran daring dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa di SMKN 2 Banjarmasin dengan sumbangan efektif sebesar 14,12%, lingkungan keluarga dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa di SMKN 2 Banjarmasin dengan sumbangan efektif sebesar 29,39%, dan pengaruh efektivitas pembelajaran dalam jaringan dan lingkungan keluarga secara simultan terjadap motivasi belajar siswa di SMKN 2 Banjarmasin sebesar 43,5%.