Telah dilakukan penelitian tentang implementasi model discovery learning berbantuan media audio visual melalui pembelajaran daring untuk melatih kemampuan berpikir kreatif dan self efficacy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan berpikir kreatif, (2) perbedaan self efficacy setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajarandiscovery learning berbantuan media audio visual dengan model pembelajaran discovery learningmelalui pembelajaran daring pada materi hidrolisis garam. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMAN 7 Banjarmasin yang terdiri dari kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol.Variabel bebas adalah model pembelajaran, sedangkan variabel terikat adalah kemampuan berpikir kreatif dan self efficacy. Pengumpulan data menggunakan teknik test dan non-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara peserta didik kelas eksperimen dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rataN-Gain sebesar 0,31 (2) terdapat perbedaan self efficacy antara peserta didik kelas eksperimen dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rataN-Gain sebesar 0,46 (3) respon peserta didik terhadap pembelajaran yang menggunakan model discovery learning berbantuan media audio visual mendapat respon positif dari peserta didik dengan nilai rata-rata sebesar 40,55. Kesimpulan dari hasil riset yaitu penerapan modelDiscovery Learning  berbantuan media audio visual berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif  dan self efficacy pererta didik pada materi hidrolisis garam di SMA Negeri 7 Banjarmasin.