ABSTRAK

Fitroliana. 2022. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Disiplin Kerja, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Kerja Guru SD Negeri Kecamatan Banjarmasin Utara.Tesis: Program Magister  Administrasi  Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I : Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M. Pd., Ph.D. Pembimbing II :  Dr. Hj. Asniwati, S. Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Kepemimpinan Transformasional, Disiplin Kerja, Kecerdasan    Emosional, Prestasi Kerja Guru.

Prestasi kerja adalah sebagai variabel yang dapat berfungsi memberikan gambaran tentang hasil kerja seseorang berkaitan dengan tugas yang diembannya, dan didasarkan pada tanggung jawab professional yang dimiliki seorang guru Faktor yang mempengaruhi prestasi kerja guru antara lain : kepemimpinan transformasional Kepala sekolah, disiplin kerja dan  kecerdasan emosional guru. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa pengaruh langsung dan tidak langsung kepemimpinan transformasional Kepala sekolah, disiplin kerja, dan kecerdasan emosional terhadap prestasi kerja guru SD Negeri Kecamatan Banjarmasin Utara.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 281 orang. Sampel berdasarkan proposionate sampling yaitu 165 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Model regresi yang dihasilkan telah dilakukan uji asumsi klasik. Data dianalisis menggunakan analisis jalur (Path Analysis).

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai koefisien regresi variabel adalah angka positif seperti kepemimpinan transformasional Kepala sekolah sebesar 0,182; disiplin kerja sebesar 0,242; kecerdasan emosional sebesar 0,440 terhadap prestasi kerja. Kepemimpinan transformasional sebesar 0,490 dan kecerdasan emosional terhadap disiplin  kerja sebesar 0,485. Kepemimpinan transformasional terhadap prestasi kerja guru melalui disiplin  kerja sebesar 0,119;  kecerdasan emosional terrhadap prestasi kerja guru melalui disiplin kerja sebesar 0,117.

Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh langsung yang signifikan kepemimpinan transformasional Kepala sekolah, disiplin kerja dan kecerdasan emosional terhadap  prestasi kerja guru. Terdapat hubungan tidak langsung kepemimpinan transformasional  dan  kecerdasan emosional melalui disiplin  kerja terhadap  prestasi kerja guru SD Negeri Kecamatan Banjarmasin Utara. Saran bagi guru, agar memberikan masukan yang positif sebagai pendidik untuk selalu meningkatkan disiplin kerja, menumbuhkan kecerdasan emosional dan prestasi kerja yang positif. Guru dapat meningkatkan prestasi kerja terutama dalam pandangan  bahwa kualitas kerja harus dicapai sesuai target yang ditetapkan atau melebihi target yang ditetapkan.

ABSTRAK

Fitroliana. 2022. The Influence of Principal Transformational Leadership, Work Discipline, and Emotional Intelligence on the Work Performance of Teacher in SD Negeri Banjarmasin Utara. Thesis: Master Program in Educational Administration Postgraduate Program at Lambung Mangkurat University Banjarmasin. Advisor I : Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M. Pd., Ph.D. Advisor II: Dr. Hj. Asniwati, S. Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Transformational Leadership, Work Discipline, Emotional Intelligence, Teacher Work Performance.

Work performance is a variable that can function to provide an overview of a person work related to the tasks that carries out, and is based on the professional responsibilities of a teacher. Factors that affect teacher achievement include: principal transformational leadership, work discipline and teacher emotional intelligence. The purpose of this research is to analyze the direct and indirect effects of the principal transformational leadership, work discipline, and emotional intelligence on the work performance of teacher in SD Negeri Kecamatan Banjarmasin Utara.

This research is a type of descriptive research with quantitative methods. The population in this research is 281 people. The sample based on proportional sampling is 165 people. The data collection instrument used a questionnaire. The resulting regression model has been tested for classical assumptions. Data are analyzing using path analysis.

The results of this study indicate that the value of the variable regression coefficient is a positive number such as the principal transformational leadership is 0.182; work discipline is 0.242; emotional intelligence is 0.440 on work performance. Transformational leadership is 0.490 and emotional intelligence on work discipline is 0.485. Transformational leadership on teacher work performance through work discipline is 0.119; emotional intelligence on teacher work performance through work discipline is 0.117.

The conclusion of this research shows that there is a significant direct influence on the principal transformational leadership, work discipline and emotional intelligence on teacher work performance. There is an indirect relation between transformational leadership and emotional intelligence through work discipline on the work performance of teacher in SD Negeri Kecamatan Banjarmasin Utara. Suggestions for teachers are to provide positive input as educators to always improve work discipline, cultivate emotional intelligence and positive work performance. Teachers can improve work performance, especially in the view that the quality of work must be achieved according to the target set or exceed the target set.