E-Learning merupakan media yang dapat membantu peserta didik aktif mengamati, melakukan, dan berinteraksi dengan media tersebut. E-Learningdalam pembelajaran berpusat pada peserta didik, interaktif, serta bersifat fleksibel. Penggunaan E-Learning akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif karena didalamnya dapat berisi materi dan sumber belajar dari bermacamformat digital, seperti video pembelajaran, animasi, audio, e-book, modul elektronik,

          Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan E-Learning berbasis Moodle yang layak digunakan dan dapat meningkatkan kinerja peserta didik di kelas VIII. Pada penelitian dan pengembangan (R&D) ini memakai model Waterfall berisi lima tahap, yaitu requirement, design, implementation, verification, and maintenance. Uji kelayakan produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan uji peningkatan kinerja melibatkan 30 peserta didik di kelas VIII.

          Hasil Penelitian pada tahap pengembangan menunjukkan E-Learning berbasis Moodle “sangat layak” digunakan dengan rerata skor total dari ahli media sebesar 92,2%. Dari ahli materi mendapat rata-rata skor 97,22%. Setelah dijumlah didapatkan rerata skor total sebesar 94,71%. Sedangkan untuk peningkatan kinerja peserta didik menunjukkan nilai gain sebesar 0,88. Nilai ini menyatakan bahwa setelah menerapkan E-Learning berbasis Moodle, peserta didik mengalami peningkatan kinerja yang signifikan.

Peneliti merekomendasikan kepada guru untuk mengembangkan dan memanfaatkan berbagai media agar proses pembelajaran lebih efektif, efisien, dan tidak monoton. Media yang digunakan dapat memberi pembelajaran yang berkualitas dan meningkatkan mutu dan kompetensi lulusan mata pelajaran PAI dan budi pekerti. Salah satunya yaitu penggunaan E-Learning berbasis Moodle untuk meningkatkan kinerja dari peserta didik.

Kata Kunci: Pengembangan Media, E-Learning berbasis Moodle, Peningkatan Kinerja, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.