ABSTRAK

Elsa. 2022. Pengembangan Media Album Kolase (Scrapbook) pada Pembelajaran “Menemukan Informasi dan Membuat Peta            Konsep Buku Fiksi dan Nonfiksi” Peserta Didik Kelas VIII SMPN 31 Banjarmasin. Skripsi, Program Studi Pendidikan                  Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,                          Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: (I) Dr. Noor Cahaya M.Pd.: (II) Ahsani Taqwiem, M.Pd.

Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, album kolase 

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membuat desain pengembangan media album kolase (scrapbook), dan mengetahui kelayakan pengembangan media album kolase (scrapbook) yang dibuat.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Langkah-langkah penelitian dan pengembangan menggunakan model oleh Borg and Gall dengan enam tahapan, yaitu: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba. Media album kolase (scrapbook) ini divalidasi oleh ahli media dan ahli bahasa serta diuji cobakan pada peserta didik kelas VIII F SMP Negeri 31 Banjarmasin. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII F SMPN 31 Banjarmasin, ahli media, ahli bahsa, dan guru. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa desain produk, hasil penilaian kelayakan dari validator ahli media dan bahasa, respon peserta didik dan hasil belajar peserta didik. 

Berdasarkan hasil desain pengembangan media album kolase (scrapbook) memiliki  panjang 13,5 cm dan lebar 10,5 cm yang terdiri dari 4 lembar yang setiap lembarnya berisi materi tentang “Menemukan Informasi dan Membuat Peta Konsep Buku Fiksi dan Nonfiksi”. Analisis data penilaian ahli media terdiri dari tiga aspek, yaitu: ukuran media pembelajaran album kolase (scrapbook), desain isi pembelajaran album kolase (scrapbook), dan kegunaan media pembelajaran album kolase (scrapbook) memperoleh persentase rata-rata sebesar 87% dengan kategori “sangat baik”. Analisis data penilaian ahli bahasa terdiri dari lima aspek, yaitu: lugas,  komunikatif, dialogis dan interaktif, keruntutan dan keterpaduan alur pikir, penggunaan bahasa sesuai dengan EBI memperoleh persentase rata-rata sebesar 87%  dengan kategori “sangat baik”, penilaian dari respon peserta didik untuk jawaban “ya” sebesar 96% dan jawaban “tidak” sebesar 3,3% dengan kategori “sangat baik”. Media album kolase (scrapbook) pada pembelajaran “Menemukan Informasi dan Membuat Peta Konsep Buku Fiksi dan Nonfiksi” secara keseluruhan memperoleh penilaian dengan kriteria “sangat baik”, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran.