Perilaku Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Daring Pada Masa Pandemi COVID-19 di SMA Negeri 12 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi. (Pembimbing I : Heri Susanto, M.Pd Dan Pembimbing II : Melisa Prawitasari, M.Pd).

Kondisi pandemi COVID-19 (Coronavirus Disease) di Indonesia merubah sistem pendidikan, pembelajaran dilaksanakan secara daring (dalam jaringan) dan proses belajar mengajar yang semula tatap muka berubah menggunakan media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi perangkat lunak, seperti zoom meeting, google meet, google classroom, dan whatsapp. Beranjak dari pemaparan di atas, maka tujuan dari penelitian ini, yaitu mengetahui bagaimana perubahan perilaku peserta didik, sehingga guru dapat memilih metode pembelajaran yang tepat, memahami karakter, mengembangkan kemampuan, dan potensi peserta didik di kelas X IPS 1 SMA Negeri 12 Banjarmasin pada mata pelajaran sejarah Indonesia di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang menghasilkan gambaran fakta mengenai perubahan perilaku peserta didik dalam pembelajaran sejarah pada masa pandemi COVID-19 di SMA Negeri 12 Banjarmasin tahun pelajaran 2020/2021.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diantaranya observasi, wawancara dan studi dokumen. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan; (1) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan google classroom sebagai media pembelajaran sejarah Indonesia sudah berjalan dengan lancar. (2) Perubahan perilaku berdasarkan perwujudan perilaku belajar peserta didik pada pembelajaran sejarah di kelas X IPS 1. Guru mengalami kendala dalam pengontrolan peserta didik, yang disebabkan oleh peserta didik yang tidak disiplin, tidak bertanggung jawab seperti banyak yang tidak mengikuti pembelajaran, tidak mengerjakan tugas, terlambat mengerjakan tugas, dan selama pembelajaran daring kurang mengapresiasi pembelajaran seperti kurang aktif dan kurang perhatian terhadap pembelajaran, serta rendahnya minat belajar.

Kata kunci: Pembelajaran daring, Pembelajaran Sejarah, Perilaku belajar