Permasalahan pada penelitian ini rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar. Hal tersebut disebabkan siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, kurangnya antusias siswa dalam mengemukakan pendapat, keterampilan berpikir kritis yang rendah, dan siswa cepat bosan dan mengantuk saat pembelajaran. Upaya untuk mengatasi hal tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, Group Investigation, dan Make A Match. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis siswa, dan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek Penelitian ini siswa kelas V SDN Kelayan Timur 5 Kota Banjarmasin berjumlah 25 orang siswa terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan orang 17 siswa perempuan. Pada semester II tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I memperoleh skor 25, pada pertemuan IV memperoleh skor maksimal yaitu 32. Aktivitas siswa pada pertemuan I masih 60% meningkat pada pertemuan IV menjadi 96%. Keterampilan berpikir kritis pada pertemuan I masih 44% meningkat pada pertemuan IV menjadi 88%. Hasil belajar siswa pada pertemuan I yaitu 44% meningkat pada pertemuan IV dengan ketuntasan klasikal 92%.

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan model kombinasi Problem Based Learning, Group Investigation, dan Make A Match dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Disarankan model Problem Based Learning, Group Investigation, dan Make A Match dapat dijadikan sebagai refrensi alternatif dalam meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa.