Aktivitas siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 11 Banjarmasin pada pembelajaran konsep Perubahan Lingkungan tahun ajaran 2016/2017 masih tergolong rendah, sehingga hasil belajar siswa belum sesuai KKM (≥68). Guru sudah menerapkan berbagai cara untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa, mendeskripsikan keterlaksanaan RPP, danmendeskripsikan respon siswa kelas X MIA 2 tahun ajaran 2017/2018 pada pembelajaran konsep Perubahan Lingkungan melalui penerapan kombinasi model pembelajaran PBL dan NHT. Kombinasi model pembelajaran PBL dan NHT diperlukan sebagai pembiasaan dalam penerapan model dari KTSP menuju Kurikulum 2013. Subjek penelitian sebanyak 34 orang siswa dengan 18 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 kali pertemuan per siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas siswa yang diamati meningkat dari siklus I (81,50) ke siklus II (87,25). Keterlaksanaan RPP yang diamati meningkat dari siklus I (96%) ke siklus II (100%). Hasil belajar kognitif siswa yang dinilai melalui post test meningkat dari siklus I (64,03%) ke siklus II (86,22%). Hasil belajar proses yang dinilai melalui LKPD, tanya jawab soal NHT, dan produk/hasil karya meningkat dari siklus I (77,54) ke siklus II (83,50). Hasil belajar afektif perilaku berkarakter yang diamati meningkat dari siklus I (76,30) ke siklus II (88,29). Hasil belajar afektif perilaku sosial yang diamati meningkat dari siklus I (74,65) ke siklus II (86,57). Hasil belajar psikomotor siswa yang diamati meningkat dari siklus I (72,04) ke siklus II (85,80). Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon positif sebesar 98%.