Abdullah, 2017,  Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Mengklasifikasikan Benda Berdasarkan Warna, Bentuk dan Ukuran Melalui Kombinasi Praktek Langsung dengan  Media Balok di Kelompok B RA Al-Wafa Banjarmasin Tengah. Skripsi, Program Pendidikan S1 PAUD FKIP UNLAM. Pembimbing: M. Dani Wahyudi, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci: mengklasifikasikan benda, praktek langsung, media balok

Penelitian ini berawal dari keadaan anak-anak kelompok B RA Al-Wafa Banjarmasin Tengah, masih memiliki kemampuan yang rendah khususnya dalam mengklasisfikasikan benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran. Permasalahan ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya pembelajaran yang kurang aktif dan kreatif. Demikian juga penggunaan media yang tidak bervariasi dalam setiap pembelajaran sehingga menjadikan pembelajaran kurang menarik bagi anak. Dalam hal  ini  penulis memilih pembelajaran melalui melalui praktek langsung dengan media balok untuk mangatasi masalah ini. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Aktivitas guru dan anak serta peningkatan hasil kemampuan kognitif anak dalam mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran melalui kombinasi praktek langsung dengan  media balok di kelompok B RA Al-Wafa Banjarmasin Tengah.       

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa langkah dalam setiap tindakan yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. PTK ini dilakukan selama dua siklus pada kelompok B RA Al-Wafa Banjarmasin Tengah. Untuk menggali dan mengolah data dalam penelitian ini diperlukan analisis data tentang aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil pengembangan anak yang diperoleh melalui observasi dan evaluasi selama pembelajaran, sehingga mencapai indikator keberhasilan.   

Berdasarkan temuan data, diperoleh hasil penelitian: 1) Aktivitas guru berlangsung dengan baik dan terjadi peningkatan setiap siklusnya hingga mencapai mencapai kriteria baik. 2)Aktivitas anak juga terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II hingga semua anak mencapai kriteria aktif. 3) Hasil kemampuan kognitif anak dalam mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran melalui praktek langsung dengan menggunakan media balok di kelompok B RA Al-Wafa Banjarmasin Tengah. Pada siklus I pertemuan 1 Sebanyak 4 anak (20%) yang telah tuntas, sebagian besar anak yaitu 16 anak (80%) belum tuntas, meningkat pada siklus I pertemuan 2 sebanyak 8 anak (40%) yang tuntas, sebagian besar anak tidak tuntas yaitu 12 anak (60%). Siklus II pertemuan 1 Sebanyak 13 anak (65%) yang tuntas dan anak yang tidak tuntas ada 7 anak (35%), meningkat pada siklus II pertemuan 2 semua anak (100%) telah tuntas karena telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan.

Dapat disimpulkan bahwa tindakan kelas yang dilakukan guru, dinyatakan berhasil karena telah mencapai batas indikator keberhasilan yang sudah ditetapkan, baik dari aktivitas guru dan aktivitas anak, serta hasil pengembangan anak.Disarankan untuk guru dan peneliti lain adanya tindak lanjut mengenai peningkatan aktivitas dan hasil pengembangan anak melalui penggunaan pembelajaran praktek langsung dengan menggunakan media balok agar dapat merancang model dan media pembelajaran pembelajaran yang baik sehingga tidak membosankan bagi anak dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.