ABSTRAK

Fauziah, Nafsi. A1F114089. 2018. Meningkatkan Konsentrasi Belajar Dalam Menyelesaikan Tugas Dengan Menggunakan Media Finger Painting Pada Anak Tunagrahita Sedang Di SLB Plus Madana Dun Ya Banjarmasin. Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (I): H. Wahyu dan Pembimbing (II): Hayatun Thaibah.

Kata Kunci: Media Finger Painting, Konsentrasi Belajar, Anak Tunagrahita

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh anak tunagrahita yang mengalami hambatan pada konsentrasi belajar yang mengakibatkan semakin rendahnya akademik anak. Tujuan dari penelitian ini peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui penggunaan media finger painting dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak Tunagrahita. Setelah media finger painting diterapkan kepada anak diharapkan kemampuan konsentrasi belajar anak dapat mengalami peningkatan lebih baik dibanding dengan sebelumnya.

Penelitian ini menggunakan metode SSR (Single Subject Research). Desain penelitian adalah desain A-B-A yang terdiri dari A sebagai fase baseline 1, B sebagai fase intervensi dan A sebagai fase baseline 2. Sistem pencatatan data dalam penelitian ini menggunakan pencatatan dengan observasi langsung. Peneliti menggunakan pencatatan durasi anak dalam menyelesaikan tugas menuliskan abjad A-J. Subjek penelitian adalah anak tunagrahita sedang di SLB Plus Madana Dun Ya Banjarmasin. Hasil penelitian pada fase baseline 1 (A1) memperoleh mean level sebesar 375,5 detik. Fase intervensi diperoleh mean level sebesar 272,27 detik dan fase baseline 2 (A2) memperoleh mean level sebesar 199 detik.

Hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa adanya peningkatan konsentrasi belajar pada anak tunagrahita setelah menggunakan media finger painting dalam menyelesaikan tugas. Saran bagi guru atau tenaga pendidik lainnya agar dapat menggunakan media finger painting dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak tunagrahita.