Abstract

The  independent  curriculum  provides  freedom  to  export  the  abilities  and  interests  of  students. The  quality  of education  is  impacted  by  changes  in  government  policy  regarding  the  educational  system  in  both  positive  and bad  ways.  The  purpose  of  this  study  is  to  determine  how  the  autonomous  curriculum  is  implemented  by examining  the  teachers'  comprehension  of  creating  instructional  materials  for  various  module  types. This research  method  uses  quantitative  descriptiveness.  The  research  instrument  uses  questionnaires  that  are  in accordance  with  the  indicators  of  the  teaching  module.  With  the  research  subject  of  PJOK  teachers  in  Loksado sub-district with purposivesampling techniques with the first keriteria, schools that implement an independent curriculum. Quantitative research data is analyzed in percentage form. The average result of all indicators in the implementation  of  the  independent  curriculum  on  suitability  in  making  teaching  equipment  has  a  result  of 63.6% and it can be concluded that educators in Loksado sub-district have a fairly high understanding based on percentage  results.  There  are  3  components  of  the  teaching  module,  namely,  General  information  gets  a percentage of 66.5% at the indicator stage of determining the learning model is at a fairly high number, namely 71%  of  teachers  can  be  said  to  be  familiar  with  determining  a  learning  model  while  for  the  lowest  indicator, namely  in  facilities  and  infrastructure  50%,  in  the  Core  Component  it  gets  a  percentage  of  63.15%  and  the highest  indicator,  which  is  at  the  stage  of  determining  learning  objectives  based  on  CP  analysis,  has  The  high percentage  is  71%,  while  the  lowest  indicator  is  the  reflection  indicator  54%  and  then  in  the  Appendix  the results of the questionnaire are at 60.3%, the highest indicator is found in making Student Worksheets showing a percentage of 62.5%.

Keywords: Implementation, Independent Curriculum, Corner Learning, Planning

Abstrak

Kurikulum   merdeka   memberikan kebebasan agarmengekspor keahlian   sertajuga   minat   peserta   didik. Perubahan  kebijakan  pemerintah  pada sistem  pendidikan  memiliki  dampak  positif  dan  negatifbagi  mutu pendidikan.  Penelitian  ini berguna  agar  menemukanbagaimana  implementasi  kurikulum  merdeka dengan melihat dari pemahaman guru dalan pembuatan perangkat pembelajaran jenis modul ajar. Metode penelitian ini menggunakan  deskriftif  kuantitatif.  Instrumen  penelitian  menggunakan  Angket  yang  sesuai  dengan  indikator modul  ajar.  Dengan  subjek  penelitian guruPJOKse  Kecamatan  Loksadodengan  teknik  pengambilan sampel purposivesamplingdengan  keriteria  pertama,  sekolah  yang  menerapkan  kurikulum  merdeka.  Data  penelitian kuantitatif  dianalisis  dalam  bentuk  persentase. Hasil  rata-rata dari  keseluruhan  indikator dalam  implementasi kurikulum  merdeka   pada kesesuaian  dalam   pembuatan perangkat   ajar  memiliki  hasil 63,6%   dan  dapat disimpulkan bahwa tenaga   pendidik   di   kecamatan   Loksadomemiliki   pemahaman   yang cukup tinggi berdasarkan  hasil  persentase. Terdapat  3  komponen  dari  modul  ajar  yaitu,  Informasi  umum  mendapatkan persentase  66,5%pada  indikator  tahap  penentuan  model  pembelajaran  berada  pada  angka  yang  cukup  tinggi yaitu  71%  guru  dapat  dikatakan  sudah  terbiasa  dalam  menentukan  sebuah  model  pembelajaran  sedangkan untuk  indikator  terendah  yaitu  pada  sarana  dan  prasarana  50%,  pada  Komponen  Inti  memperoleh  persentase 63,15%  dan  adapun  indikator  tertinggi  yaitu  pada  pada  tahap  menentukan  tujuan  pembelajaran  berdasarkan analisis  CP  memiliki  persentase  yang  tinggi  yaitu  71%sedangkan  indikator  terendah  yaitu  pada  indikator refleksi  54% dan  selanjutnya  pada  Lampiran hasil  dari  angket  berada  pada  angka 60,3%  indikator yang paling tinggi terdapat pada pembuatan Lembar Kerja Peserta Didikmenunjukkan persentase62,5%.

Kata Kunci :Implementasi, Kurikulum merdeka, Pembelajaran Pjok, Perencanaan