Muhammad Farhan Azhari, 2024. Pengembangan Buku Ilmiah Populer Genus Ficus (Ara) di Kawasan Kampus ULM Banjarmasin untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Pembimbing (I)Prof. Dr. Ir. Arief Soendjoto, M.Sc; Pembimbing (2) Prof. Dr. H. Aminuddin Prahatama Putra, M.Pd.

Terbatasnya bahan ajar pada mata kuliah Phanerogamae yang mengkhususkan pembahasannya pada tumbuhan Ficus (Ara) untuk melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa, khususnya berbasis potensi lokal seperti di kawasan kampus Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan deskripsi tumbuhan Ficus serta  bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian pengembangan menggunakan desain evaluasi formatif menurut Tessmer (1998) yang terdiri dari evaluasi diri, validasi ahli, uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan. Penelitian dilakukan kawasan kampus ULM Banjarmasin. Subjek penelitian pada uji pakar terdiri dari 3 orang dosen Magister pendidikan Biologi ULM, uji perorangan 15 orang, uji kelompok kecil terdiri dari 8 orang dan uji lapangan sebanyak 20 orang mahasiswa pengikut mata kuliah Phanerogamae. Hasil penelitian mendapatkan 7 jenis tumbuhan Ficus. Validitas buku ilmiah populer (BIP) sangat valid dengan nilai rata-rata seluruh aspek 92,86. Uji perorangan nilai seluruh aspek 92,69 dengan kategori sangat baik. Nilai kepraktisan BIP berdasarkan respon mahasiswa pada kelompok kecil (harapan) 93,75 dan uji lapangan (aktual) 91,40 dengan kategori sangat baik. Nilai keterlaksanaan BIP harapan 92,59 sedangkan aktual 88,89 dengan kategori sangat baik. BIP yang dikembangkan dinyatakan efektif digunakan berdasarkan hasil kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang mengalami peningkatan pada keefektifan uji kelompok kecil (harapan) dengan nilai rata-rata 71,9 meningkat menjadi 84,2 dengan kategori sangat baik dan pada uji lapangan (aktual) mendapatkan nilai rata-rata 67,7 meningkat menjadi 84,9 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebut maka nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5 yang berada pada kategori sedang. Berdasarkan pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa BIP yang dikembangkan valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.

Kata kunci: BIP, Ficus, kemampuan berpikir kritis, penelitian pengembangan.