SMA Negeri 4 Banjarmasin terletak di perkotaan dan pembelajaran berbasis kasus nyata agak sulit dilakukan terutama pada materi Perubahan Lingkungan. Selain itu, diketahui bahwa guru masih memakai buku cetak dan belum pernah mengombinasikannya dengan media elektronik pada materi tersebut. Siswa juga menyatakan bahwa mereka membutuhkan bahan ajar tambahan yang mampu menunjang kegiatan belajarnya.  Oleh karenanya, harus ada tindakan untuk mengatasi masalah tersebut, misalnya dengan menyajikan data-data akurat mengenai konteks disekitar siswa dengan bahan ajar E-Handout agar siswa lebih mudah untuk menjangkau area sekitarnya. Maka dari itu melalui riset ini peneliti bertujuan untuk menguraikan proses pembuatan pengembangan, keakuratan (validasi ahli), keterbacaan dan kepraktisan terhadap hasil Pengembangan E-Handout Konsep Perubahan Lingkungan Kelas X Di SMA Negeri 4 Banjarmasin. Pengambilan data dilakukan dengan angket validasi, keterbacaan dan kepraktisan. Alat pengumpul data berupa angket yang peneliti gunakan dilengkapi dengan skala Likert. Untuk menganalisis data, peneliti memakai analisis deskriptif kualitatif. Pengembangan ini mengacu pada model Plomp & Nieveen (2013) yang mencakup sejumlah tahapan yakni, fase analisis pendahuluan, fase prototyping dan fase penilaian. Hasil yang didapatkan yaitu, validasi ahli sebesar 90,30% berada dalam kategori sangat valid, uji keterbacaan sebesar 77,8% berada dalam kategori Baik, uji kepraktisan sebesar 80,2% berada dalam kategori Praktis. Simpulan yang bisa diambil dari riset ini yaitu,  bahan ajar yang dikembangkan terbukti akurat (valid), dengan tanggapan baik, dan praktis. Temuan tersebut menandakan bahan ajar tersebut telah layak untuk dipergunakan dalam kegiatan belajar mengajar.