Permasalahan dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar, serta aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika mengunakan model PJP. Dimana penelitian ini mengunakan metode penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan, dimana setiap pertemuannya terdapat empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Teluk Tiram 2, dengan jumlah18 peserta didik, terdiri dari 9 peserta didik laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Pada pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menunjukan bahwa ketuntasan hasil belajar peserta didik pada pre tes hanya memperoleh 28%, kemudian meningkat pada pertemuan I menjadi 44%, pertemuan II 72%, pertemuan III 94%, hingga pada pertemuan IV mencapai 100%. Pada aktivits peserta didik dalam pertemuan I hanya memperoleh 17%, meningkat dipertemuan II menjadi 50%, pertemuan III menjadi 78%, hingga pada pertemuan terakhir mencapai 100%. Karena hal tersebut, dapat disimpulkan hasil penelitian ini menunjukan penggunaan model pembelajaran PJP dapat meningkatkan hasil belajar, serta aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN Teluk Tiram 2