Kurangnya media pembelajaran kimia yang bervariasi dan berfokus dalam peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik. Peneliti melakukan pengembangan microblog instagram berbasis model scientific critical thinking untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada materi sistem periodik unsur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari microblog instagram yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development dengan model pengembangan ADDIE, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 5 orang validator dan 32 peserta didik kelas X-E MA Negeri 1 Banjarmasin. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan non tes (angket dan lembar observasi). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif, yaitu dengan mendeskripsikan hasil uji validitas, praktikalitas dan efektivitas microblog instagram yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa microblog instagram yang dikembangkan sangat valid dengan persentase penialaian 98,17%, sangat praktis dengan persentase penialain 95,04% dan efektif berdasarkan nilai N- Gain kemampuan literasi sains dengan nilai 0,84. Hasil analisis menunjukkan bahwa microblog instagram yang dikembangkan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia pada materi sistem periodik unsur untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik.