Kompleksitas masyarakat era society 5.0 menjadikan literasi sains sebagai salah satu pembelajaran yang harus didapatkan peserta didik. Namun, hal ini kurang mendapat perhatian dari sekolah. Tujuan utama penelitian ini adalah menghasilkan modul IPA-fisika menggunakan model learning cycle 7E step dengan pendekatan SETS yang valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Model dari penelitian pengembangan ini menggunakan ADDIE dengan desain uji coba penelitian one group pre-test and post-test pada 32 peserta didik kelas X-J SMAN 7 Banjarmasin. Sementara itu, teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar keterlaksanaan alur kegiatan pembelajaran, dan lembar THB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) modul IPA-fisika yang dikembangkan memenuhi standar validitas karena pada bagian modul ajar, modul pembelajaran, dan LKPD berkategori sangat baik, serta THB berkategori baik; (2) modul IPA-fisika yang dikembangkan memenuhi standar kepraktisan karena keterlaksanaan alur kegiatan pembelajaran berkategori sangat baik; dan (3) modul IPA-fisika yang dikembangkan memenuhi standar efektivitas karena perhitungan n-gain score peserta didik memperoleh nilai 0,70 berkategori tinggi. Dengan demikian, disimpulkan bahwa modul IPA-fisika menggunakan model learning cycle 7E stepdengan pendekatan SETS yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.

Kata kunci: IPA-fisika, literasi sains, learning cycle 7E step, SETS.