Keterbatasan bahan ajar Green Chemistry dalam menunjang proses pembelajaran menyebabkan perlu dikembangkannya bahan ajar berupa e-modul Green Chemistry dengan model PjBL-STEM untuk meningkatkan berpikir kreatif dan Sel-efficacy mahasiswa. Tujuan penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas, kepraktisan serta keefektifan e-modul Green Chemistry dengan model yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Depelopment (R&D ) dengan model pengembangan 4D yakni define, design, develop, dan disseminate. E-modul Green Chemistry diuji coba pada mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP ULM Banjarmasin yang mengambil mata kuliah Chemistry for Green Environment. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket validasi, angket observasi kompetensi dosen pengampu, angket keterbacaan, dan respon mahasiswa, serta instrumen tes kemampuan berpikir kreatif dan angket Self-efficacy mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul Green Chemistry memenuhi sebagai berikut : (1) Sangat valid dan reliabel ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian, Bahasa, dan media. (2) Sangat praktis ditinjau dari uji coba perorangan, uji kelompok kecil, dan uji coba terbatas. (3) Efektif ditinjau dari nilai N-gain 0,47 pada kemampuan berpikir kreatif dan 0,31 dalam self-efficacy. Hasil analisis penelitian ini menyatakan bahwa e-modul Green Chemistry dengan model PjBL-STEM layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran untuk memperkaya pengetahuan mahasiswa.