ABSTRAK

SERIPATI WAHYUNIDA. Pengembangan Modul Ajar Berbasis Proyek Dan Pendekatan Steam Untuk Meningkatkan Creativity And Critical Thinking Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Kec. Martapura. Pembimbing: (1) Dr. Nina Permata Sari, S.Psi, M.Pd dan (2) Dr. Novitawati, S.Psi, M.Pd.

Kata Kunci: Modul Ajar, Model Proyek, Steam, Creativity, Critical Thinking

Modul ajar merupakan perangkat wajib bagi seorang pendidik untuk disiapkan sebagai dokumen perencanaan proses pembelajaran. Dokumen modul ajar yang didalamnya memuat tujuan, media pembelajaran, kegiatan pembelajaran disertakan dengan langkah-langkah model proyek dan pendekatan steam, asesmen (penilaian) yang di perlukan pada satu topik dengan mengacu dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dan keefektifan penggunaan modul ajar berbasis proyek dan pendekatan steam untuk meningkatkan creativity and critical thinking anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kec. Martapura.

Penelitian ini dilaksanakan pada Gugus PAUD IV Kec. Martapura Kab. Banjar pada bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian pengembangan (Research and Development) Borg and Gall dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah pendidik di Gugus IV Kecamatan Martapura. Data yang dkumpulkan melalui angket, wawancara, dokumentasi dan validasi desain serta ujicoba produk. Validasi desain menggunakan uji validitas dan reliabilitas dan uji coba produk menggunakan simpangan baku ideal.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan uji validitas ahli pakar dengan perolehan skor 0.75 kategori tinggi dan skor 0,83 kategori sangat tinggi sedangkan uji reliabilitas skor perolehan adalah 0,71 dengan reliabilitas tinggi. Uji Validasi praktisi dengan perolehan skor 0,75 validitas tinggi, 0,83 dan 0,91 kategori validitas sangat tinggi, sedankan uji reliabilitas praktisi dengan skor 0,72  dengan reliabilitas tinggi. Uji coba produk terhadap lima belas pendidik memperoleh skor 1098 kategori sangat layak berada pada rata-rata persentasi X>1071. Dari Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul ajar berbasis proyek dan pendekatan steam untuk untuk meningkatkan creativity and critical thinking anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kec. Martapura dinyatakan efektif dan layak digunakan oleh pendidik sebagai sarana pembelajaran di sekolah.

Pendidik disarankan sebaiknya lebih kreatif dalam melakukan modifikasi materi dan bahan ajar yang telah tersedia agar pembelajaran tidak monoton. Pendidik maupun peneliti dapat mengimplementasikan Modul Ajar Berbasis Proyek dan Pendekatan STEAM untuk meningkatkan Creativity and Crtical Thinking Anak pada ruang lingkup dan materi yang lebih luas.