Rendahnya pemahaman konsep peserta didik menuntut perlunya pengembangan bahan ajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik, dengan menggunakan representasi tetrahedral yang meliputi level berpikir makroskopis, mikroskopis, simbolis, dan elemen manusia ke dalam pembelajaran kimia dapat menjadi alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul larutan penyangga berbasis representasi tetrahedral dengan pendekatan problem based learning yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas XI 2 SMA Negeri 1 Alalak. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan non tes berupa angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dikembangkan sangat valid dengan persentase validitas 96,10%, sangat praktis dari hasil 7 komponen kepraktisan dengan persentase rata-rata kepraktisan sebesar 87%, dan efektif meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dengan skor N-gain sebesar 0,90 dalam kategori tinggi. Hasil analisis menunjukkan e-modul larutan penyangga berbasis representasi tetrahedral dengan pendekatan problem based learning yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.