Hasil studi PISA melaporkan tingkat literasi sains peserta didik Indonesia berada pada kategori rendah. Rendahnya tingkat literasi sains salah satunya dipicu oleh penggunaan bahan ajar yang tidak memfasilitasi literasi sains. Sehingga peserta didik kurang cakap memanfaatkan ilmu pengetahuan pada kehidupan sehari-hari dan sulit memecahkan masalah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul berbasis PBL-SSI yang valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada materi Kesetimbangan Kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan: (1) E-modul dinyatakan valid dilihat dari aspek isi 96%,  kebahasaan 95,3%,  dan media 96,6% (2) E-modul termasuk praktis dilihat dari hasil uji keterbacaan perorangan dan  kelompok kecil, angket respon peserta didik  dan guru, serta lembar observasi penilaian aktivitas pembelajaran memperoleh skor berturut-turut sebesar 87,2% (sangat praktis), 82% (sangat praktis), 83,41% (sangat praktis), 88% (sangat praktis), 95,1% (sangat praktis) dan (3) E-modul efektif berdasarkan N-gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, e-modul berbasis model PBL menggunakan SSI yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar kimia untuk meningkatkan literasi sains peserta didik pada materi Kesetimbangan Kimia.