Maulina, 2018. Pembelajaran Menyusun Gerak Dasar Tari pada Siswa Kelas XI 

Madrasah Aliyah Negeri 1 HSU Tahun Pelajaran 2018-2019. Program 

Studi Pendidikan Seni Pertunjukan, Jurusan Bahasa dan Seni, Fakultas 

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univesitas Lambung Mangkurat. 

Pembimbing (I) Dewi Alfianti, M.Pd (II) Dra. M.F Sri Ekonomi, M.Pd

Kata Kunci : Pembelajaran, Seni Tari, Menyusun Gerak

Seni tari pada dasarnya adalah suatu perwujudan ekspresi budaya. Selain 

mengandung nilai-nilai budaya masyarakat pemiliknya atau para pelakunya, tari 

juga mengekspresikan dan menampilkan tingkat peradaban serta rasa estetik dari 

pemilik atau pelakunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana

proses dan hasil pembelajaran menyusun gerak dasar tari pada siswa kelas XI 

Madrasah Aliyah Negeri 1 HSU. Penelitian ini menggunakan pendekatan 

kualitatif dengan metode penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian adalah 

siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 HSU yang berfokus pada kelas XI MIA 

1 yang berjumlah 26 orang. Adapun untuk pengumpulan data menggunakan 

teknik observasi, wawancara dan pemberian tes. Teknik analisis data 

menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menyusun gerak dasar 

tari di Madrasah Aliyah Negeri 1 HSU yang terdiri dari empat tahap kreatif yaitu 

eksplorasi gerak, improvisasi gerak, evaluasi gerak, dan komposisi gerak, 

mengalami kemajuan yang terlihat dari observasi pada pertemuan I dan II dari 

yang awalnya tidak bisa menjadi bisa bahkan dapat melakukan tahapan prosesnya

dengan baik dan benar. Kesimpulan, dengan adanya penelitian ini dapat 

menambah pengetahuan di bidang seni tari dan menumbuhkan kreativitas yang 

dimiliki oleh siswa. Hal ini dapat dilihat pada proses pembelajaran selama empat 

kali pertemuan mengalami perkembangan yang baik. Selama proses belajar, siswa 

mampu melaksanakan proses menyusun gerak dasar tari dalam menciptakan 

sebuah karya sederhana melalui pengalaman yang didapat oleh siswa dan metode 

mengajar yang digunakan guru sangat berpengaruh untuk kegiatan belajar siswa 

agar pelajaran tersebut dapat ditangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa dengan baik.