ABSTRAK

Septina Abdah. 2024. Pengembangan e-modul bioteknologi dengan model Learning Cycle 5e untuk meningkatkan keterampilan berfikir kreatif dan kolaborasi peserta didik. Tesis. Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: (1) Dr. Syahmani, M.Si., (II) Dr.Ir. Badruzsaufari, M.Sc.

E-modul dapat memberikan pengalaman belajar yang aktif dan menarik, membantu peserta didik dalam memahami bahan ajar dengan baik, serta mampu meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kolaboratif, Penelitian ini bertujuan untuk Mengevaluasi validitas e-modul, Kepraktian dan keefektifitasan e-modul IPA dalam materi bioteknologi untuk meningkatkan berpikir kreatif dan kolaborasi peserta didik SMP/MTs. Penelitian pengembangan yang dilaksanakan menggunakan model penelitian Tessmer, yang terbagi menjadi tahap pengembangan, uji one to one dan analiasi pakar, uji small group dan uji field test. Penerapan pembelajaran menggunakan e-modul dengan model pembelajaran learning cycle 5e (Engagment, Explotarion, Elaboration, Evaluation) untuk mengetahui kelayakan E-modul yang dikembangan, pada pengembangan e-modul yang dilakukan, menggunakan instrumen validasi e-modul,angket respon, LKPD dan evaluasi yang bermuatan berpikir kreatif (Fluency, Originality, Flexibility, Elaboration)  dan Kolaborasi (Bekerja secara produktif, Menghargai Pendapat, Berkompromi, dan Bertanggung Jawab).  Data didapat dan dianalisis secara diskriptif dan kualitatif. Validasi dilakkukan oleh 3 orang pakar kemudian subjek uji terbatas perorangan 5 peserta didik, 15 peserta didik uji terbatas dan uji coba lapangan 32 peserta didik SMP di Kabupaten Banjar. Hasil penelitian menunjukan: (1) Validitas E-Modul Bioteknologi dengan model learning cycle 5e untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi peserta didik SMP pada aspek isi, kebahasaan, penyajian dan kegraifkan dinyatakan sangat valid. (2) E-Modul Bioteknologi dengan model learning cycle 5e dalam keterlaksanaan pembelajaran termasuk kedalam kategori sangat praktis ditinjau dari keterbacaan isi, sedangkan  respon peserta didik dari uji kelompok kecil dan uji lapangan dalam kategori sangat praktis (3) Efektivitas E-Modul Bioteknologi dengan model learning cycle 5e ditinjau dari hasil belajar keterampilan berpikir ktratif peserta didik menunjukan peningkatan signifikan dimana pada kelompok kecil kategori rendah dan uji lapangan kategori sedang kemudian penelitian ini dilanjutkan untuk melihat bagaimana pembelajaran dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan N-gain sebesar 0,51 untuk kelas eksperimen dan 0,36 untuk kelas kontrol. Sehingga pengembangna produk yang dikembangkan dapat dinyatakan layak untuk meningkatkan keteramapilan berpikir kreatif dan keterampilan koaborasi peserta didik

Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Kolaboratif, Learning Cycle 5e