Kemampuan numerasi matematika di SMP Negeri 29 Banjarmasin masih cukup rendah. Hasil AKM sebelumnya menunjukkan bahwa skor numerasi di SMP Negeri 29 Banjarmasin masih di bawah KKM dengan persentase siswa yang menjawab benar sebesar 18%. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas Model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dengan Model konvensional dalam meningkatkan keterampilan numerasi matematika Peserta didik Sekolah Menengah Pertama kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan eksperimen semu dan Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t sampel bebas, Mann-Whitney U, N-Gain, dan Effect Size. Perbedaan rata-rata dalam keterampilan numerasi antara kedua kelompok mencapai 18%. Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran dengan Model SFAE mengalami peningkatan keterampilan numerasi yang lebih signifikan dibandingkan siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran konvensional, Model pembelajaran SFAE memiliki pengaruh sedang terhadap keterampilan numerasi matematika siswa kelas VIII A di SMP Negeri 29 Banjarmasin dengan ukuran efek sebesar 0,59.