Studi ini mengeksplorasi dampak pesatnya perkembangan teknologi terhadap literasi digital

pada anak usia dini yang menjadi kunci penting dalam menghadapi perubahan. Penelitian 

menyoroti peran Telegram sebagai platform komunikasi yang semakin populer dalam konteks

pendidikan. Penggunaan channel seperti @EDUFESS membuktikan efektivitasnya dalam 

meningkatkan literasi digital siswa melalui pertukaran informasi dan diskusi. Berdasar pada 

hasil studi pendahuluan di SDN Alalak Utara 1 yang menunjukkan bahwa penggunaan gadget

oleh siswa belum dioptimalkan untuk kegiatan positif, sementara tingkat literasi mereka masih 

rendah. Hal ini merupakan salah satu bagian yang perlu dibenahi oleh peran bimbingan dan 

konseling di sekolah yang juga berhubungan dengan 4 bidang BK yakni sosial, belajar, pribadi 

dan karir. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan Action Research yang berfokus pada penerapan strategi intervensi yang terdiri dari tahap perencanaan, 

pelaksanaan, observasi dan refleksi melalui pemanfaatan media digital dengan subjek

penelitian siswa kelas 5. Hasil dari Uji-T yang dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan 

Base Telegram memberikan dampak yang positif dalam melatih literasi digital siswa