Penelitian mengenai pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP telah banyak dilakukan, namun temuan temuannya beragam sehingga perlu dilakukan meta analisis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP secara keseluruhan. Metode yang dipakai ialah teknik meta analisis. Artikel didapat melalui penelusuran menggunakan Publish or Perish dari database google schoolar dengan rentang tahun antara 2018 dan 2024. Didapat sebanyak 19 artikel yang memenuhi syarat untuk dianalisis. Software Comprehensive Meta-Analysis (CMA) V3.0. dipakai sebagai alat bantu dalam melakukan analisis penelitian ini. Ukuran efek dihitung menggunakan persamaan Hedges dan ditentukan berdasarkan pada model estimasi efek-acak. Temuan dari penelitian ini memberikan gambaran bahwa ukuran efek secara keseluruhan dari penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP ialah sebesar 1,120, yang termasuk dalam kategori efek besar. Analisis variasi dalam studi dilakukan dengan mempertimbangkan dua variabel moderator, yaitu tingkatan kelas dan ukuran sampel. Temuan dari analisis ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan siswa SMP dalam memecahkan masalah matematis. Berdasarkan tingkatan kelas model Discovery Learning efektif dan layak diterapkan pada ketiga kelas. Berdasarkan ukuran sampel model Discovery Learning paling efektif diterapkan pada ukuran sampel kecil.