Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan model project based learning (PjBL) berbasis etno-STEM yang valid, praktis dan efektif sebagai bahan ajar dalam meningkatkan literasi sains peserta didik pada materi kimia unsur. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian yaitu 5 orang validator dan 30 peserta didik kelas XII IPA 3 MA Negeri 1 Banjarmasin. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, lembar observasi dan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan efektivitas LKPD yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD dengan model PjBL berbasis etno-STEM yang dikembangkan sangat valid dengan skor validitas sebesar 95,45%, sangat praktis dengan skor kepraktisan sebesar 89,40% dan efektif dengan skor efektivitas sebesar 76,24%. Pembelajaran menggunakan LKPD yang dikembangkan mampu meningkatkan literasi sains peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai N-gain pada kategori tinggi yaitu 0,76. Hasil analisis menunjukkan LKPD dengan model PjBL berbasis etno-STEM yang dikembangkan valid, praktis dan efektif untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan literasi sains peserta didik khususnya pada materi kimia unsur.