ABSTRAK

Sikap merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran dan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar yang akan diperoleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sikap peserta didik yang memiliki hasil belajar tinggi, sedang dan rendah terhadap pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian gabungan (mixed method) antara metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini  adalah 12 peserta didik  yang terdiri dari empat peserta didik memiliki hasil belajar tinggi, empat peserta didik yang memiliki hasil belajar sedang, dan empat peserta didik yang memiliki hasil belajar rendah di kelas VIIB dan VIID SMPN 21 Banjarmasin Tahun Ajaran 2017-2018. Data diperoleh dari lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peserta didik yang memiliki hasil belajar tinggi memiliki sikap terhadap pembelajaran IPA dengan kategori sangat baik; (2) Peserta didik yang memiliki hasil belajar sedang memiliki sikap terhadap pembelajaran IPA dengan kategori baik; (3) Peserta didik yang memiliki hasil belajar rendah memiliki sikap terhadap pembelajaran IPA dengan kategori cukup.

Kata kunci: Sikap, Peserta didik, Hasil belajar, Pembelajaran IPA