Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP Negeri di Kabupaten Tapin pada mata pelajaran IPA. Pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin,maka didapatkan jumlah sampel sebanyak 313 dari 1.442 peserta didik kelas XI. Metode yang digunakan adalah metode penelitian survei dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil persentase perindikator keterampilan berpikir kritis yang diperoleh yaitu (1) memfokuskan pertanyaan sebesar 30%; (2) menganalisis argumen sebesar 52%; (3) bertanya dan menjawab pertanyaan sebesar 14%; (4) mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercayaatau tidak sebesar 50%; (5) mengobservasi dan mempertimbangkan hasil observasi sebesar 54%; (6) mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi sebesar 44%; (7) menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi sebesar 33%; (8) membuat dan menentukan hasil pertimbangan sebesar 35%; (9) mendefinisikan istilah dan mempertimbangkan hasil definisi sebesar 31%; (10) mengidentifikasi asumsi-asumsi sebesar 22%; (11) menentukan suatu tindakan sebesar 38%; (12) berinteraksi dengan orang lain sebesar 50%. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa rerata keterampilan berpikir kritis peserta didik persentasenya sebesar 37,75% berada pada kriteria tidak kritis.

Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, IPA, Peserta didik SMP Negeri di Kabupaten Tapin