Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi keterampilan berpikir kritis yang dimiliki peserta didik di Kabupaten Tanah Laut. Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal Tahun Ajaran 2017/2018 di sembilan kecamatan yang ada di Kabupaten Tanah Laut. Sampel penelitian ini sebanyak 356 peserta didik kelas IX. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Adapun hasil pencapaian pada tiap indikator yaitu: indikator memfokuskan pertanyaan sebesar 35,18%; indikator menganalisis argumen sebesar 48,03%; indikator bertanya dan menjawab pertanyaan sebesar 14,33%; indikator mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak sebesar 52,25%; indikator mengobservasi dan mempertimbangkan laporan observasi sebesar 53,37%; indikator mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi sebesar 45,41%; indikator menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi sebesar 38,48%; indikator membuat dan menentukan hasil pertimbangan sebesar 47,52%, indikator mendefinisikan istilah dan mempertimbangkan suatu definisi sebesar 35,67%, indikaor mengidentifikasi asumsi-asumsi sebesar 16,71%, indikator menentukan suatu tindakan sebesar 57,30%, dan indikator berinteraksi dengan orang lain sebesar 62,22%. Secara keseluruhan pencapaian keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kategori kurang kritis dengan persentase sebesar 42,21%.