Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keterampilan berpikir kritis peserta didik SMPN Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Populasi penelitian ini ialah semua peserta didik kelas XI SMPN di Kabupaten Hulu Sungai Tengah yang berjumlah 1.942 peserta didik. Perhitungan pengambilan sampel menggunakan rumus slovin sehingga didapat jumlah sampel 331 peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Instrumen berupa soal pilihan ganda disusun berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis menurut Ennis yaiitu memfokkuskan pertainyaan, menganalisiis argumen, bertanyaa dan mejawab pertannyaan, mempertimbangkaan apakah sumber dapt dipercaaya atau tidak, mengobseirvasi dan mempertimbangkan laporan obsevasi, mendeduksi dan mempertimbangkan hasil observasi, menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi, membuat dan menentukan hasil pertimbangan, mendefinisikan istilah dan mempertimbangkan suatu definisi, mengidentifikasi asumsi-asumsi, menentukan suatu tindakan, berinteraksi dengan orang lain. Pencapaian keterampilan berpikir kritis peserta didik di Kabupaten HST pada mata pelajaran IPA termasuk kategori penguasaan rendah dengan rata-rata nilai 38,13.