PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP (Oleh: Fitriah; Pembimbing: Ratna Yulinda, M.Pd., Mella Mutika Sari, M. Pd.;2025;208 Halaman)

                                                                         ABSTRAK

Penelitian ini merupakan pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis problem based learning pada materi suhu dan kalor untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan dari modul pembelajaran yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMPN 15 Banjarmasin. Instrumen yang diimplementasikan dalam penelitian mencakup tes hasil belajar, angket respon siswa, dan lembar validasi modul pembelajaran IPA. Pada hasil penelitian validasi modul pembelajaran IPA dari para ahli mendapatkan skor 3,975 pada kategori valid, tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa mendapatkan skor 3,51 yang terkategori valid, hasil kepraktisan modul pembelajaran IPA mendapatkan skor sebesar 81,44% pada kategori praktis. Modul pembelajaran IPA ini juga dinyatakan efektif dengan memperoleh N-gain sebesar 0,75 dengan kriteria tinggi. Dari hasil ini modul pembelajaran IPA berbasis problem based learning pada materi suhu dan kalor yang dikembangkan dapat diimplementasikan sebagai modul pembelajaran karena hasil dinyatakan layak dan valid. Kata kunci : Berpikir kritis, Modul Pembelajaran IPA, Problem Based Learning.