Keterampilan berpikir kritis memungkinkan individu membuat keputusan

yang tepat dalam menghadapi berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari.

Namun, peserta didik kurang menguasai keterampilan tersebut karena proses

pembelajaran masih berpusat pada guru dan belum tersedia modul pembelajaran

yang tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul

pencemaran lingkungan berorientasi PBL yang layak untuk meningkatkan

keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian dan

pengembangan dengan model ADDIE. Uji validasi pada 3 pakar dan 2 praktisi

pembelajaran IPA, uji coba terbatas dan lapangan menggunakan desain one group

pretest-posttest pada 8 peserta didik dan 24 peserta didik kelas VII SMP. Data

dikumpulkan melalui lembar validasi modul, observasi keterlaksanaan modul,

angket respon peserta didik, dan berpikir kritis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul yang dikembangkan valid

karena nilai validitas dalam kategori sangat valid; (2) modul yang dikembangkan

termasuk praktis karena keterlaksanaan modul dan respon peserta didik pada uji 

coba terbatas maupun uji lapangan dalam kategori sangat baik; (3) modul termasuk

efektif, karena nilai n-Gain berpikir kritis dalam uji coba terbatas (0,70) dan uji

lapangan (0,69); yang menunjukkan adanya peningkatan dalam kategori sedang.

Dengan demikian, modul pencemaran lingkungan berorientasi PBL yang

dikembangkan adalah layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir

kritis peserta didik.