Perangkat asesmen penilaian dalam pembelajaran adalah salah satu proses sistematik untuk mendapatkan informasi terkait dengan kemampuan siswa. Walaupun sudah dilakukan penilaian, sering kali hasilnya masih tidak sesuai dengan kompetensi lulusan. Hal ini terjadi karena asesmen konvensional seringkali kesulitan mengidentifikasi penyebab kesalahan siswa, apakah karena kurang memahami materi atau adanya miskonsepsi. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan asesmen yang dapat mengidentifikasi penyebab kesalahan siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan asemen matematika berbasis website dengan pendekatan lingkan lahan basah yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D yang dilakukan empat tahapan, yaitu define, design, develop, disseminate. Subjek uji coba penelitian adalah peserta didik kelas VIII F SMP Negeri 7 Banjarmasin. Objek penelitian dan pengembangan ini adalah soal asesmen matematika berbasis website materi aljabar model two tier multiple choice dengan konteks lingkungan lahan basah. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa skor validasi dan angket respon siswa dan guru. Data kualitatif diperoleh dari komentar dan saran. Berdasarkan lembar validasi yang diisi oleh validator, diperoleh nilai sebesar 3,51 dengan kriteria valid. Analisis kepraktisan diperoleh berdasarkan angket respon 34 siswa dan satu guru dengan memperoleh nilai sebesar 67,56% dan 88% dengan kriteria praktis. Analisis keefektifan diperoleh dari realibilitas soal yang valid empiris, nilai yang diperoleh dari soal yang valid empiris sebesar 0,685 dengan kriteria realibilitas tinggi maka asemen dinyatakan efektif. Dengan demikian, dihasilkan asesmen matematika berbasis website pada materi aljabar dengan pendeatan lingkungan lahan basah untuk siswa SMP Kelas VII dinyatakan vali, praktis, dan efektif.