Media pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam belajar matematika serta membantu mereka memahami konsep dengan lebih mudah dan menyenangkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis permainan ular tangga pada materi pecahan untuk SD/MI kelas VI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba penelitian adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Melayu 11. Media yang dikembangkan berfokus pada materi perkalian dan pembagian pecahan. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi, angket respons pendidik dan peserta didik, kartu soal, serta observasi langsung. Hasil uji validasi dari tiga validator menunjukkan persentase sebesar 87,13%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 92,73% (pendidik) dan 92,61% (peserta didik), yang keduanya masuk dalam kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan media menunjukkan bahwa semua peserta didik berhasil mencapai nilai di atas KKTP (Kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Selain itu, observasi langsung menunjukkan bahwa peserta didik sangat antusias dalam menggunakan media pembelajaran ini. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis permainan ular tangga  pada materi pecahan untuk SD/MI kelas VI yang sangat valid, sangat praktis, dan efektif.

Kata Kunci: Media Pembelajaran Matematika, Permainan Ular Tangga, Pecahan