Perubahan cepat abad ke-21 menuntut para pendidik untuk beradaptasi dan menciptakan suasana pembelajaran sekreatif mungkin untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, sehingga dapat menghasilkan peserta didik yang berkualitas. Pada proses pembelajaran ditemukan peserta didik yang tidak memperhatikan penjelasan karena sibuk dengan kegiatan lain seperti bermain atau berbicara dengan teman. Akibatnya, peserta didik kesulitan menjawab tugas atau soal latihan dengan teliti dan benar, terutama pada materi yang memerlukan perhitungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Model pengembangan penelitian ini yaitu model ADDIE (Analysis,Design, Development, Implementation, Evaluate), dengan beberapa tahap uji yaitu uji validasi dengan lembar validasi, uji kepraktisan dengan angket respon siswa dan uji keefektifan dengan soal tes hasil belajar. Hasil uji validasi yang dilakukan oleh 3 validator yaitu sebesar 89% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil uji kepraktisan dengan angket respon siswa yaitu sebesar 84% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji keefektifan yaitu dengan nilai rata-rata 69 dan hasil uji N-gain dengan nilai Ngain_score 0,6257 dengan kategori “Sedang”, kemudian nilai Ngain_persen yaitu 62,5733 dengan kategori “Efektif”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis komik pada materi gerak dan gaya valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP.