Tingkat literasi lingkungan berbasis Etno-STEM pada siswa masih tergolong rendah dan perlu ditingkatkan. Salah satu penyebab rendahnya kesadaran siswa terhadap lingkungan karena kurangnya sumber belajar yang membahas masalah lingkungan secara langsung. Akibatnya, siswa kurang memahami pentingnya menjaga lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Green Chemistry berbasis Etno-STEM yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi lingkungan peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan dilaksanakan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Gambut, masing-masing 32 siswa untuk kelas eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi, serta tes literasi lingkungan yang dimodifikasi dari Middle Schools Environmental Literacy Survey/Instrument (MSELS/I). Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi lingkungan siswa, dengan nilai signifikansi  (p. sig < 0,05) dan nilai N-gain sebesar 0,83 yang termasuk dalam kategori tinggi.

Kata Kunci : E-modul, Green Chemistry,Etno- STEM, Literasi Lingkungan.