Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hambatan yang dialami guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam mengimplementasikan kebiasaan berolahraga sebagai bagian dari program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di tingkat sekolah dasar Kota Banjarbaru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode campuran dengan desain explanatory sequential, yaitu pengumpulan data kuantitatif terlebih dahulu melalui angket Skala Likert kepada 18 guru PJOK, kemudian dilanjutkan dengan wawancara mendalam kepada 16 guru yang mengalami hambatan paling dominan. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa sebagian besar 9 orang guru PJOK menghadapi hambatan pada kategori sedang dengan persentase 50%, dengan kendala utama berupa kurangnya sarana dan prasarana, rendahnya partisipasi siswa, serta minimnya dukungan dari pihak keluarga. Sementara itu, data kualitatif mengonfirmasi bahwa meskipun motivasi guru cukup tinggi, implementasi pemantauan kegiatan olahraga dan penggunaan teknologi pendukung masih terbatas. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, sekolah, orang tua, dan pemerintah dalam mendukung program tersebut. Upaya peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan, penyediaan fasilitas olahraga yang memadai, serta integrasi kebiasaan olahraga ke dalam kurikulum dan budaya sekolah secara menyeluruh menjadi rekomendasi utama. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan dasar pertimbangan dalam merancang kebijakan strategis guna memperkuat pendidikan karakter melalui aktivitas fisik yang berkelanjutan di lingkungan sekolah dasar.