Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru PJOK dalam mengimplementasikan 7 kebiasaan anak indonesia hebat di Kecamatan Tapin Utara. Permasalahan adalah bagaimana guru PJOK dapat menginternalisasikan nilai-nilai karakter Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PJOKtingkat SDdan SMP diKecamatan Tapin Utara, dengan sampel sebanyak 20 orang guru yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket skala Likert dan wawancara. Teknik analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model analisis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya guru PJOK memainkan peran penting dalam mengintegrasikankebiasaan hidup sehat dan nilai karakter melalui aktivitas jasmani, dengan indikator “gemar belajar” dan “berolahraga” menunjukkan capaian tertinggi. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap perluasan fungsi PJOK sebagai wahana pembinaan karakter siswa, sekaligus menunjukkan perlunya sinergi antara sekolah dan orang tua. Kesimpulannya, pendidikan karakter berbasis PJOK sangat potensial jika didukung oleh strategi pembelajaran yang reflektif, fasilitas yang memadai, serta kolaborasi lintas peran.