Penelitian ini merupakan pengembangan e-LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik elektronik) berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi zat dan perubahannya, dengan fokus meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan e-LKPD dalam meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dimodifikasi (Define, Design, Develop). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIIC SMP Negeri 13 Banjarmasin. Data diperoleh melalui lembar validasi, angket respon peserta didik, serta pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 0,8 dan tergolong sangat valid. Dari segi kepraktisan, diperoleh hasil angket respon peserta didik sebesar 97,1%, yang menunjukkan bahwa e-LKPD sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Sementara itu, keefektifan media pembelajaran dilihat dari peningkatan hasil belajar melalui perhitungan N-gain antara pretest dan post-test, dengan rata-rata N-gain sebesar 0,8 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada materi zat dan perubahannya merupakan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.