ABSTRAK
Fauthyda Herlinawati. 2110127220028. 2025. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar pada Anak dengan Hambatan Akademik di SDN 1 Sungai Besar. Dosen Pembimbing I : Dr. Hj. Rasuna, S.Pd., S.E., M.Pd. Dosen Pembimbing II : Dewi Juwita Susanti, M.Pd.
Kata Kunci : Hambatan Akademik, Konsentrasi, Gamifikasi
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dialami anak dengan hambatan akademik, yaitu kesulitan dalam berkonsentrasi saat kegiatan belajar di kelas. Hal tersebut ditunjukkan dengan ketidakmampuan anak dalam menyelesaikan tugas dengan baik. Metode pembelajaran berbasis gamifikasi dirancang sebagai solusi untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak dengan hambatan akademik melalui penyelesaian tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode tersebut terhadap peningkatan konsentrasi belajar anak, yang diukur melalui durasi penyelesaian tugas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain A-B-A, yang digunakan untuk melihat hubungan sebab-akibat antara variabel bebas dan variabel terikat. Subjek penelitian adalah satu orang anak dengan hambatan akademik di SDN 1 Sungai Besar. Teknik pencatatan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis gamifikasi dapat meningkatkan konsentrasi belajar anak. Tahap baseline 1 (A1), diperoleh mean level durasi penyelesaian tugas sebesar 12,25 menit. Setelah diberikan intervensi (B), mean level durasi penyelesaian tugas menjadi cepat yaitu 8,12 menit. Selanjutnya, pada tahap baseline 2 (A2), mean level durasi penyelesaian tugas semakin cepat menjadi 4,5 menit. Hasil overlap dari A1 ke B sebesar 0%, dan dari B ke A2 juga sebesar 0%, yang menunjukkan perubahan yang signifikan. Kesimpulannya yaitu metode pembelajaran berbasis gamifikasi dapat meningkatkan konsentrasi belajar anak dengan hambatan akademik, melalui percepatan waktu penyelesaian tugas.