Rendahnya keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika menyebabkan proses belajar menjadi pasif dan kurang efektif. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah melalui penerapan gamifikasi yang dikaitkan dengan konteks lingkungan sekitar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah antara siswa yang mendapatkan perlakuan penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah dan kelas yang tidak mendapatkan perlakuan ditinjau dari (1) keterlibatan siswa dan (2) motivasi siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain posttest-only control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X di SMK Unggulan Husada dan sampel penelitian adalah siswa kelas X Farmasi yang dipilih dengan menggunakan metode purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi keterlibatan siswa yang sudah valid serta angket motivasi siswa yang juga sudah valid. Data keterlibatan siswa dianalisis menggunakan uji U Mann-Whitney dan data motivasi siswa dianalisis menggunakan uji-t independen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengaruh penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah (1) Terdapat pengaruh penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah terhadap keterlibatan siswa antara yang mendapatkan perlakuan penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah dan yang tidak mendapatkan perlakuan. (2) Tidak terdapat pengaruh penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah terhadap motivasi siswa antara yang mendapatkan perlakuan penerapan gamifikasi berbasis lingkungan lahan basah dan yang tidak mendapatkan perlakuan.