Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul ajar fisika terintegrasi kearifan lokal dengan pendekatan STEM untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah siswa pada materi fluida statis. Penelitian ini merupakan jenis Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di SMAN 3 Banjarmasin dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan meliputi: lembar validasi e-modul untuk mengukur validitas, lembar keterlaksanaan kegiatan pembelajaran untuk mengukur keterlaksanaan, dan tes hasil belajar untuk mengukur efektivitas dan keterampilan pemecahan masalah. Hasil validasi oleh tiga ahli menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid. Hasil observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran mengindikasikan bahwa e-modul sangat praktis untuk digunakan. Uji efektivitas menunjukkan hasil dari perhitungan effect size dengan kategori tinggi. Hasil keterampilan pemecahan masalah juga mengalami peningkatan di setiap indikator keterampilan pemecahan masalah dengan kategori baik pada indikator objective finding dan kategori cukup pada indikator fact finding, problem finding, idea finding, solution finding, dan acceptance finding. Dengan demikian, e-modul ajar ini layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran inovatif yang mampu melatihkan keterampilan pemecahan masalah siswa melalui integrasi nilai-nilai lokal dan pendekatan saintifik STEM.