Pendidikan geografi memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman peserta didik, khususnya dalam menilai kelayakan bahan ajar Lebertedy pada materi pedosfer. Namun, pembelajaran geografi di tingkat sekolah menengah atas masih menghadapi tantangan, terutama dalam penyampaian materi yang bersifat abstrak dan kompleks seperti dinamika pedosfer. Materi ini membutuhkan pemahaman visual dan konseptual yang kuat, sementara metode pembelajaran yang digunakan masih didominasi teks dan minim ilustrasi. Hasil observasi di SMA Negeri 6 Banjarmasin menunjukkan bahwa 59% siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pedosfer, terutama karena keterbatasan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan gaya belajar visual. Permasalahan utamanya adalah belum tersedianya media yang mampu memfasilitasi visualisasi materi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lebertedy, yaitu e-booklet berbasis augmented reality (AR) yang menyajikan materi pedosfer secara visual dan interaktif dalam format 3D. Metode penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, dibatasi pada tahap Analysis, Design, dan Development. Instrumen penelitian mencakup observasi, wawancara, serta angket validasi dari ahli materi, bahasa, dan desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar e-booklet materi dinamika pedosfer kelas X di SMAN 6 Banjarmasin diperoleh hasil penelitian yang dapat disimpulkan bahan ajar Lebertedy (e-booklet berbasis augmented reality) yang dikembangkan melalui model ADDIE (pada tahap Analysis, Design, Development) terbukti valid dan layak digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta respon positif dari guru dan peserta didik. Media ini membantu siswa dalam memahami materi pedosfer secara lebih visual dan interaktif.